【热门】初中作文集锦六篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的初中作文6篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
今天，一件倒霉又开心的事降落在我们PK组身上：中午要进行才艺大PK了！比赛内容为默写，因为我们组和对方组都派过一员猛将去默过了，所以我们只要每组再派一个人就好了，我们能否保持前面的优势，把他们一网打尽呢？但是——我们组的猛将派出去过了，就只剩下我们几个小喽啰了，而他们队却依然都是学霸，怎么办呢？
本来，我们准备让张扬出手，但一看对手竟然是他们的宿舍长李奕舟，他就像老鼠遇到了猫一样，躲得远远的，不敢应战了。无奈之下，我只好冒着输的风险，一步一步，缓缓地走向了老师那，手颤抖着接过老师手里那张“命运牌”
“啊！”我们异口同声地喊了出来，怎么会是古文呢？不是散文吗？我们都被震惊到了，古文？又不懂它的意思，又不知道题目，又很长，又难背，我们又不是古人，怎么背的出来啊？这不是关公面前耍大刀——自不量力嘛！
我们只好委屈地走到走廊里，背起了这该死的古文，结果，我就默出来3、4句话，哎！不知道他们默出了多少啊？看上去也是半斤八两吧。
下午第一节课，本来是电脑课，老师不在，班长就把这节课慷慨地送给了章老师，章老师呢？便给我们提前开始了古诗文背诵的比拼。结果到底如何呢？是输是赢，拭目以待吧！
章老师又把规则重复了好几遍，终于开始了比赛。我的脚在发抖，如果输了，又能用什么赢回来呢？古诗文输了，那就扳不回来了呀。只有古诗了，我们的杀手锏啊！
只听老师报了上句，还没说开始，王懿玮就跳了起来，报出了答案，被视为了犯规，哎！这么珍贵的一分就这么丢了。不知道是太紧张了还是太激动了，不管怎么说，加油！
后来，我们以12:6胜了敌方，我们都很开心，希望后面的比赛也能像今天一样胜利。
晚上，我们又进行了话剧和朗读的排练，就等明天那激动人心的时刻了，万事俱备，只欠东风！我们个个精神抖擞，准备迎接明天的比赛。
才艺大比拼，加油！
初中作文 篇2
“妈妈，我知道你人最好了！”接着声音变小地说：“可不可以买那个？”只见一位小女孩指着玻璃橱窗里一只雪白的小熊，但她母亲尖锐的目光让那女孩低下了头，小女孩轻声的说：“没有啦！我们走吧！”……又是那个梦，要是我有一百万，那该有多好啊！
看着街上，多的并不是人，反而是流浪狗，它们有家，但它们被没有责任感的主人们丢弃，在街上过着不是“狗”的生活，但是那对流浪狗来说将会是过去式。假如我有一百万，我要为流浪狗们盖一个家，一个永远不会被丢弃的家，让它们不必再流浪街头，不必再过着孤单、害怕的生活，并把之前的心灵创伤贴上一层贴心药膏，让伤口慢慢的愈合。
“天啊！这怎么那么漂亮，好想要喔！可是......再好的东西也会有缺点，而它最不好的地方就在于价钱，好贵啊！”妈妈拿着别墅的广告单，一下惊叹，一下叹气，真让人哭笑不得，真是的！假如我有一百万，我要为我的家人买一栋别墅，让爸妈住在那里，过着不愁吃不愁穿的日子，不必再想说“弟弟和我都长大了，不能再挤在同一个房间了”，使他们能安心又快乐。
当新闻播着非洲小孩饿着肚子，瘦弱的身体勉强撑起身体时，大家的心总会揪起，非常不忍。在那里，他们无法正常上学，肚子饿也没东西可以吃。假如我有一百万，我要帮他们盖一所学校，在学校供他们读书，中午时，可以提供午餐，而且要准备多些，剩的可让他们带回家，使非洲小孩不必再挨饿受冻，使他们越来越快乐。
站在以前和妈妈要小熊的橱窗前，回想着那时的我，真想笑自己那时既想要又说不出口的心情，只不过我还是很喜欢那只小熊，也许爸妈会说：“都长那么大了，还拿什么娃娃呢?”假如我有一百万，我要买下全国的布偶，好满足自己的欲望，并且开一间布偶展览馆，让所有的小朋友自由参观，时时都能给喜爱的布偶一个爱的抱抱，让爱布偶的人也感受一下幸福，不必再拜托爸妈买给他们了，我要圆这些孩子和我的梦。
想实现的愿望实在太多了，虽然一百万元只能实现几个，但是没有关系，在逐步完成的同时，渐渐长大的我必定能靠自己的力量圆更多梦呢!
初中作文 篇3
马上就要初中毕业了，最让我忘不了的便是三年来同学们的笑声。我们班的同学很爱笑，每个人的笑都不一样，每个人都有他们的招牌笑。
如果你看到一个女孩笑得没有眼睛，只见一排雪白的牙齿，她就是我的好朋友蔡崟，她正在一边笑一边捉弄她的同桌，引得我哈哈大笑。
肖源的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，她的笑是“嘿”的声音，听到这个笑声，她肯定是又在逗同学了。
“嘻嘻嘻”这是蒋路逸的笑声，她的笑声特别不一样，她笑起来特别天真、可爱。只要见到她的嘴巴一张眼睛一弯，听到响亮的笑声，真可说是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”啊！只要听到那笑声，心里就会觉得很开心、很舒服。
真舍不得这些笑声，笑让人觉得世界充满爱！再过两个月的时间，我就要和同学分开，和母校说再见了，我一定会记住这些笑的。
初中作文 篇4
大家都看到过波涛汹涌的黄河吧，我在五一假期就观看了马扎子黄河闸口。
星期天，小姑带着我去观看马扎子黄河闸口。小姑开着车，我坐在车上观看沿途的风景。我看到了一望无际的碧绿色麦田，那些麦子被风一吹，它们就翻滚着绿色的麦浪，好像绿色的海洋。
不一会儿，就到了马扎子黄河，我像一匹小骏马飞奔下来。到了黄河边上，大闸正在放水，许多黄河水被吸了进去。黄河水翻着浪花，并且波浪翻滚，里面还有许多小漩涡在湍急的河水里打着转。岸边那些柳树是那么挺拔，像卫兵一样守着黄河。
我一边走一边观赏着，不料光顾着看风景，一不小心撞倒了一块大石头上，疼得我哇哇大叫。我扭头看到了石头上两个篆书大字“警钟”，抬头细看原来是一座钟形的石雕，石雕的上方是一个大钟挂在方形的框架上。下面是长方形的底座，底座上雕刻着漂亮逼真的浪花，就像刚才我看到的黄河水面一样。我又转到反面看，上面刻着19世纪有一次大决口，黄河水淹没了好几个县，沿河人民流离失所，无家可归。读到这，我不禁想：原来现在魅力无穷的黄河那时给沿河的人们带来如此大的灾难。现在人们每年都在加固河堤，而且种上了树，还建造了大闸，可以引水灌溉农田。现在的黄河给我们带来了很多好处，还是沿河城市主要饮用水来源。但是，黄河还没有从根本上完全给制住，她随时有发怒的可能，所以我们要像石雕上写的那样居安思危，警钟长鸣，时时刻刻注意两岸的水土植被保护，让黄河世世代代造福于民。
我又折回身观赏了一番美丽又让人敬畏的黄河，时候不早了，我才依依不舍的踏上归途。
初中作文 篇5
我们班开了一个小记者采访会。班里的一个个“精英”都起来发话来，被采访的人回答的结结巴巴。正在同学们都失望透顶的时候，龚珍妮说：“我想采访一下我们尊敬的王老师。”
这时，全班同学都开始鼓起掌来。“王老师，可以吗？”“可以。”王老师微笑着答应了。显然，王老师被着突如其来的采访感到吃惊。“王老师，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一个学生都有着优异的成绩。
当然，这个愿望至今没有实现。每个班的学生都有一两个不好的。”“请问，如果有一天，您最喜欢的学生做下了非常不好的事情，你会原谅他吗？”“一次我可以原谅，但两三次就不可原谅了。”
在接下来的采访中，王老师给我们讲述王老师三十多年的经历，听到这些，我们才知道。王老师再教一届学生就要退休了。王老师说得话，让我们班的同学快要哭出来了。
王老师，您的一生都在培养美丽的花朵。可是，您不觉得园丁太辛苦，太累了吗？难道您就不能回家享享福吗？难道您注定要为了学生的事情搞得自己生病吗？那天，您早上起床，突然看不见东西，你就不害怕吗？我知道，您最大的愿望就是培养出的花朵都是最美丽的。可是，您知道吗？我们每一个同学都在时时刻刻关心着您，看着您，爱着您，
生怕有一天，我们上中学，见不到您。我们突然觉得，不舍得离开您，不舍得告别六年级着美丽的时刻，不舍得与您挥手说“再见”，我们害怕，再见的含义是：再也不见。
王老师，希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子，还能继续做师生，继续演绎我们的——师生情。
初中作文 篇6
1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。
3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的.词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。
5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。
关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。
学习词汇可以采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名词加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识。
