初中作文

时间:2024-02-17 20:40:44
【热门】初中作文集锦六篇

【热门】初中作文集锦六篇

在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的初中作文6篇,欢迎大家分享。

初中作文 篇1

今天,一件倒霉又开心的事降落在我们PK组身上:中午要进行才艺大PK了!比赛内容为默写,因为我们组和对方组都派过一员猛将去默过了,所以我们只要每组再派一个人就好了,我们能否保持前面的优势,把他们一网打尽呢?但是——我们组的猛将派出去过了,就只剩下我们几个小喽啰了,而他们队却依然都是学霸,怎么办呢?

本来,我们准备让张扬出手,但一看对手竟然是他们的宿舍长李奕舟,他就像老鼠遇到了猫一样,躲得远远的,不敢应战了。无奈之下,我只好冒着输的风险,一步一步,缓缓地走向了老师那,手颤抖着接过老师手里那张“命运牌”

“啊!”我们异口同声地喊了出来,怎么会是古文呢?不是散文吗?我们都被震惊到了,古文?又不懂它的意思,又不知道题目,又很长,又难背,我们又不是古人,怎么背的出来啊?这不是关公面前耍大刀——自不量力嘛!

我们只好委屈地走到走廊里,背起了这该死的古文,结果,我就默出来3、4句话,哎!不知道他们默出了多少啊?看上去也是半斤八两吧。

下午第一节课,本来是电脑课,老师不在,班长就把这节课慷慨地送给了章老师,章老师呢?便给我们提前开始了古诗文背诵的比拼。结果到底如何呢?是输是赢,拭目以待吧!

章老师又把规则重复了好几遍,终于开始了比赛。我的脚在发抖,如果输了,又能用什么赢回来呢?古诗文输了,那就扳不回来了呀。只有古诗了,我们的杀手锏啊!

只听老师报了上句,还没说开始,王懿玮就跳了起来,报出了答案,被视为了犯规,哎!这么珍贵的一分就这么丢了。不知道是太紧张了还是太激动了,不管怎么说,加油!

后来,我们以12:6胜了敌方,我们都很开心,希望后面的比赛也能像今天一样胜利。

晚上,我们又进行了话剧和朗读的排练,就等明天那激动人心的时刻了,万事俱备,只欠东风!我们个个精神抖擞,准备迎接明天的比赛。

才艺大比拼,加油!

初中作文 篇2

“妈妈,我知道你人最好了!”接着声音变小地说:“可不可以买那个?”只见一位小女孩指着玻璃橱窗里一只雪白的小熊,但她母亲尖锐的目光让那女孩低下了头,小女孩轻声的说:“没有啦!我们走吧!”……又是那个梦,要是我有一百万,那该有多好啊!

看着街上,多的并不是人,反而是流浪狗,它们有家,但它们被没有责任感的主人们丢弃,在街上过着不是“狗”的生活,但是那对流浪狗来说将会是过去式。假如我有一百万,我要为流浪狗们盖一个家,一个永远不会被丢弃的家,让它们不必再流浪街头,不必再过着孤单、害怕的生活,并把之前的心灵创伤贴上一层贴心药膏,让伤口慢慢的愈合。

“天啊!这怎么那么漂亮,好想要喔!可是......再好的东西也会有缺点,而它最不好的地方就在于价钱,好贵啊!”妈妈拿着别墅的广告单,一下惊叹,一下叹气,真让人哭笑不得,真是的!假如我有一百万,我要为我的家人买一栋别墅,让爸妈住在那里,过着不愁吃不愁穿的日子,不必再想说“弟弟和我都长大了,不能再挤在同一个房间了”,使他们能安心又快乐。

当新闻播着非洲小孩饿着肚子,瘦弱的身体勉强撑起身体时,大家的心总会揪起,非常不忍。在那里,他们无法正常上学,肚子饿也没东西可以吃。假如我有一百万,我要帮他们盖一所学校,在学校供他们读书,中午时,可以提供午餐,而且要准备多些,剩的可让他们带回家,使非洲小孩不必再挨饿受冻,使他们越来越快乐。

站在以前和妈妈要小熊的橱窗前,回想着那时的我,真想笑自己那时既想要又说不出口的心情,只不过我还是很喜欢那只小熊,也许爸妈会说:“都长那么大了,还拿什么娃娃呢?”假如我有一百万,我要买下全国的布偶,好满足自己的欲望,并且开一间布偶展览馆,让所有的小朋友自由参观,时时都能给喜爱的布偶一个爱的抱抱,让爱布偶的人也感受一下幸福,不必再拜托爸妈买给他们了,我要圆这些孩子和我的梦。

想实现的愿望实在太多了,虽然一百万元只能实现几个,但是没有关系,在逐步完成的同时,渐渐长大的我必定能靠自己的力量圆更多梦呢!

初中作文 篇3

马上就要初中毕业了,最让我忘不了的便是三年来同学们的笑声。我们班的同学很爱笑,每个人的笑都不一样,每个人都有他们的招牌笑。

如果你看到一个女孩笑得没有眼睛,只见一排雪白的牙齿,她就是我的好朋友蔡崟,她正在一边笑一边捉弄她的同桌,引得我哈哈大笑。

肖源的笑很文雅,眼睛一弯,嘴巴一抿,她的笑是“嘿”的声音,听到这个笑声,她肯定是又在逗同学了。

“嘻嘻嘻”这是蒋路逸的笑声,她的笑声特别不一样,她笑起来特别天真、可爱。只要见到她的嘴巴一张眼睛一弯,听到响亮的笑声,真可说是“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”啊!只要听到那笑声,心里就会觉得很开心、很舒服。

真舍不得这些笑声,笑让人觉得世界充满爱!再过两个月的时间,我就要和同学分开,和母校说再见了,我一定会记住这些笑的。

初中作文 篇4

大家都看到过波涛汹涌的黄河吧,我在五一假期就观看了马扎子黄河闸口。

星期天,小姑带着我去观看马扎子黄河闸口。小姑开着车,我坐在车上观看沿途的风景。我看到了一望无际的碧绿色麦田,那些麦子被风一吹,它们就翻滚着绿色的麦浪,好像绿色的海洋。

不一会儿,就到了马扎子黄河,我像一匹小骏马飞奔下来。到了黄河边上,大闸正在放水,许多黄河水被吸了进去。黄河水翻着浪花,并且波浪翻滚,里面还有许多小漩涡在湍急的河水里打着转。岸边那些柳树是那么挺拔,像卫兵一样守着黄河。

我一边走一边观赏着,不料光顾着看风景,一不小心撞倒了一块大石头上,疼得我哇哇大叫。我扭头看到了石头上两个篆书大字“警钟”,抬头细看原来是一座钟形的石雕,石雕的上方是一个大钟挂在方形的框架上。下面是长方形的底座,底座上雕刻着漂亮逼真的浪花,就像刚才我看到的黄河水面一样。我又转到反面看,上面刻着19世纪有一次大决口,黄河水淹没了好几个县,沿河人民流离失所,无家可归。读到这,我不禁想:原来现在魅力无穷的黄河那时给沿河的人们带来如此大的灾难。现在人们每年都在加固河堤,而且种上了树,还建造了大闸,可以引水灌溉农田。现在的黄河给我们带来了很多好处,还是沿河城市主要饮用水来源。但是,黄河还没有从根本上完全给制住,她随时有发怒的可能,所以我们要像石雕上写的那样居安思危,警钟长鸣,时时刻刻注意两岸的水土植被保护,让黄河世世代代造福于民。

我又折回身观赏了一番美丽又让人敬畏的黄河,时候不早了,我才依依不舍的踏上归途。

初中作文 篇5

我们班开了一个小记者采访会。班里的一个个“精英”都起来发话来,被采访的人回答的结结巴巴。正在同学们都失望透顶的时候,龚珍妮说:“我想采访一下我们尊敬的王老师。”

这时,全班同学都开始鼓起掌来。“王老师,可以吗?”“可以。”王老师微笑着答应了。显然,王老师被着突如其来的采访感到吃惊。“王老师,您今生最大的愿望是什么?”“我最大的愿望是:我教的每一个学生都有着优异的成绩。

当然,这个愿望至今没有实现。每个班的学生都有一两个不好的。”“请问,如果有一天,您最喜欢的学生做下了非常不好的事情,你会原谅他吗?”“一次我可以原谅,但两三次就不可原谅了。”

在接下来的采访中,王老师给我们讲述王老师三十多年的经历,听到这些,我们才知道。王老师再教一届学生就要退休了。王老师说得话,让我们班的同学快要哭出来了。

王老师,您的一生都在培养美丽的花朵。可是,您不觉得园丁太辛苦,太累了吗?难道您就不能回家享享福吗?难道您注定要为了学生的事情搞得自己生病吗?那天,您早上起床,突然看不见东西,你就不害怕吗?我知道,您最大的愿望就是培养出的花朵都是最美丽的。可是,您知道吗?我们每一个同学都在时时刻刻关心着您,看着您,爱着您,

生怕有一天,我们上中学,见不到您。我们突然觉得,不舍得离开您,不舍得告别六年级着美丽的时刻,不舍得与您挥手说“再见”,我们害怕,再见的含义是:再也不见。

王老师,希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子,还能继续做师生,继续演绎我们的——师生情。

初中作文 篇6

1、坚持使用,敢于实践。我们学习英语的目的,不是为了研究英语语言的规律,主要还是为了跟外国人交际,也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握,光靠理论的解释是不行的,要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此,有志于学好英语的同学,应该赶快拿起文章阅读,打开录音机收听,张开嘴说。多接触英语,对英语的领悟就会加深,也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说,练好说的能力是不容易的,需要不怕出错,不怕别人笑话的勇气。中文英文,差别甚大,发音方法很不相同。开始练习说,肯定错误百出。这时候,一定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”,就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同,中国人要说出标准的英语,很不容易。这就跟外国人学中文一样,让他们说出标准的普通话,也很困难。但是,为了交际的需要,我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小,是学习语音语调的最佳时期,这个时期语音方面打下好基础,将来终生受益。而中学英语说得不好,再大一些就不好改正了。目前的中学生中,很多人用心模仿外国人的读音,他们反复听录机,一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语,不怕犯错误,不怕别人说自己是中国式的英语,并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语,应坚持听说领先的原则,尤其在起始阶段。我们看到许多初中生,甚至小学生,发音很糟糕,却在那里用心地钻研语法规则,这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的,而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面,阅读能力是从文字中获得信息的重要能力,也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读,就是仔细读,一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的.词或短语,要翻查辞典,务求弄懂。文章读完后,还要学习归纳、综合和推理判断。有时候,将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读,就是泛泛一读,只求了解大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样,简易读物,中学生英文报纸,各类比较浅显的英语文章,均可以供中学生泛读。读这类材料时,不要一碰到生词就翻辞典,尽量靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,不知道意思实在影响理解全文,否则就不查。泛读还要讲究一定的速度,有时也不必逐词细看。泛读多了,语感就会强,还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说,不会泛读的人,就不叫会阅读。

4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的,就是写作。听说读写其实是互相影响,互相制约的。写的练习可以稍后进行,但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作,可以使我们对英文的掌握更精确,也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语,开始不要长篇大论,要从写简单句练习起。先写一两句话,逐步发展到五句话、十句话。初学写作时,可以依照中文意思译成英文,慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作,主要使用小词、小句子,也就是常用词和简单句。待有一定水平了,也可以适当用一些复杂结构,如定语从句,非谓语动词短语,强调句型等等。还要练习用好连接词语,因为连接词语用好了,可以使意思表达更准确,文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文,应以模仿为主,用你听过的话来说,用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的基本功。学英语,只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章,内容有趣,用词浅显,语言地道,实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多,可以使我们熟悉英语的词汇和结构,增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根,这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则,你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子,那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期,中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵,将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。

6、词汇与语法的学习。有一种观点,认为中国人学英语,只要跟着外国人说就行了,不必学习英语语法,也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的,首先他们是中国人,中文在他们的头脑中已深深扎根,让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次,语法学习如果得法,会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外,中学生学习英语的家庭及社会环境,也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动,而语法知识,对精确地阅读好处是很多的。

认真学习语法,就是要把英语语法的基本条条记牢,并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法,但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言,任何规则都是相对的。有同学有一种误解,以为学好语法,英语就算学好了,其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助,学英语主要还是投入听说读写的实践。

关于词汇的学习,应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂,好记,还会运用。至于说词汇量,中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记,也有好处,但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了,词汇量问题好解决。

学习词汇可以采用“归类”的办法,英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个,没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为:advice, weather, progress, news, information, furniture. 名词加了“s”意思不同的有:good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识,并对不同类别之间的差别有明晰的认识。

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