大班美术教案

时间:2024-02-17 20:12:50
【热门】大班美术教案四篇

【热门】大班美术教案四篇

作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

目标预设

1.探索树叶贴画的各种不同表现手法,感知作品的自然之美。

2.能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画,并适当装饰。

3.愿意与同伴合作,体验合作成功的乐趣。

活动重难点

重点:利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》

  难点:

1.能小组合作完成作品。

2.用浆糊或双面胶固定作品。

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。秋冬交替之际,幼儿喜欢观察季节变换的特征,而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。引导幼儿收集树叶、观察树叶,并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动,更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣,使幼儿体验到大自然的生机盎然。为了激发孩子的想象力和表现力,我并没有刻意地示范拼贴过程,而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法,最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感,让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式,大大提升了幼儿的社会交往能力。

活动准备

经验准备:已认识一些常见的树叶,有初步树叶拼贴的经验。

物质准备:电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干,双面胶,浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机

活动过程

一、观察图片,导入“树叶贴画”的活动主题

师:小朋友,现在是什么季节?

快到冬天了,许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地,你们看,有哪些形状的树叶呢?

师:(出示柳叶拼贴的小鱼)有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细细长长的柳叶做小鱼的身体,然后用笔添画上鱼鳞和尾巴,真有创意!

二、欣赏课件,丰富树叶拼贴的经验

1.出示课件一:树叶拼贴画《小鱼的一家》

师:老师这里也有很多树叶贴的小鱼,我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样?

(用多片叶子组合;有长有短;鱼有胖有瘦;鱼尾巴丰富多样;有鱼鳍和鱼鳞;还贴了水草)

小结:这幅画里的小鱼有胖有瘦,有大有小,真有趣!原来我们可以用很多不同形状的树叶,拼出小鱼来呢!看,这条大大的鱼就像是鱼爸爸,这条是鱼妈妈,其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀!

2.出示课件二:树叶拼贴画《美丽的蝴蝶》,学习利用叠加方式装饰花纹。

师:树叶除了可以拼出小鱼,还能拼出什么小动物呢?(幼儿自由回答)老师这儿也有一只小朋友贴的蝴蝶。仔细观察一下,翅膀上的花纹是怎么做出来的?用不同颜色的小树叶放在大树叶上,能形成美丽的花纹。瞧!有花纹的蝴蝶多么美丽呀!

3.分别出示课件三图片:乌龟、企鹅、螃蟹,引导幼儿探索拼贴动物的一家。

师:看,树叶还可以拼出这些小动物!是谁呢?

三、提出操作要求,幼儿自由组合,小组操作。

1.明确操作主题和要求

师:小动物们想:唉,小鱼的一家多快乐啊!如果我们也能像小鱼那样一家人在一起,那该多幸福呀!今天,我们就来用树叶贴画的方法,做出小动物的一家。等会儿两人一组,首先商量一下,你们想拼贴谁的一家?商量好以后两人在桌子上找一张操作纸和树叶材料,合作完成小动物的一家。

2.幼儿合作拼贴教师边指导边为幼儿的作品拍照

提示语:(1)家里的成员可以多一些,除了爸爸妈妈和宝宝,还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用适当的浆糊粘贴。

(3)想想怎么让你的小动物更漂亮。

四、展示并欣赏幼儿作品

出示幼儿树叶拼贴作品的照片

师:我们一起来欣赏一下。这是谁的作品?说说你们小组贴的是谁的一家?谁是妈妈?谁是爸爸?谁是宝宝?再想一想,树叶还可以拼贴出什么,以后我们也来试一试,贴一贴。

大班美术教案 篇2

设计意图:

随着春天的来临,花成了幼儿关注的焦点,大家谈论着字迹喜欢的花,了解着花的特殊作用与有趣的寓意,我带着孩子们一起认识各种各样的花,观察花的特征,认识花蕊与花瓣,花枝和花叶。

为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

活动中我利用音乐引起幼儿兴趣,用PPT认识各种花,最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习,学会折向日葵的方法,最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品,再让幼儿通过合作进行添画。

活动目标:

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作,体验成功的'快乐。

2、通过观察讨论等方法,学会观察示意图,尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸,彩笔,胶水。

活动过程:

一、观看春景图,了解春天的特征

1.这是一个美丽的季节,大地万物发生了很多的变化,请你来看一看你看到了什么?这么美的季节是什么季节?

2.那你最喜欢春天里的什么?

二、观看PPT,了解花的特征

1.春天里有很多小朋友喜欢的景色,而我却最喜欢那争奇斗艳,芬芳扑鼻的小花,他们姿态万千,五彩缤纷,好像在对我们说:"我们漂亮吗?我们美吗?"

2.那你觉的他们漂亮吗?美在哪?

3.教师:春天的花可真美,一朵朵五颜六色,姹紫嫣红,你看,连小熊的花园里,也开满了五颜六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂来做客。

三、出示示意图,学习折叠的方法。

1.出示范图小熊花园里的花是什么花?怎么做起来的?

2.出示示意图,学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里,我们一看,跟着小熊学一学。

(1)图一告诉我们什么?我们应该怎么做?

(2)做好图一,图二又是什么意思?

(3)图三上出现了几个字,是什么意思?

(4)图四的角落上有虚线是什么意思?

(5)图五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你觉得应该剪在那里?谁来试一试?

(6)最后谁来试一试把他变成一朵向日葵?

3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了,我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧?你觉得花园里的向日葵还应该添加什么?花园里除了漂亮的花,还会有什么?

四、幼儿操作,添画春天的背景过渡:是呀,花园里应该有千姿百态的花朵,还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去,还有假山,篱笆和流水,这才是一个美丽的花园,可这里的花园只有小草,大树,空荡荡的,小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

1.幼儿观察示意图,折叠向日葵,并进行背景的添画。

2.教师巡回指导。

五、作品,展示春天的花园

1.你觉得现在的花园是什么样的?你能用一个成语来说说嘛?

2.音乐游戏《蝴蝶找花》

现在的花园可真美,每朵花都是那么漂亮?你听,连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了,我们也一起来找找吧?

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象,幼教大班美术教案-手形画。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套

活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣

今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

1.展示手形

(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)

提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

2.展示手形二

想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)

添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

四、幼儿绘画,老师指导:

1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试,幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的

关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。 幼教大班美术教案-手形画

大班美术教案 篇4

设计意图:

生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。

活动目标:

1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点和难点:

重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。

难点:利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

活动准备:

1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程:

导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。

一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。

2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣

二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。

1、欣赏“水果拼盘”范例,感受艺术美。

2、提问:你最喜欢哪一个水果拼盘?为什么?教师根据幼儿的回答,按照以点带面的方法,有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法,使幼儿获得较为丰富的感性经验。

三、尝试制作法:大胆想象,自由创作

幼儿自由选择伙伴,分组合作,可以参照图片制作水果拼盘,也可以自由创作。(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与)

四、作品展示法:展示水果拼盘,共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)

幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘,边给自己的同伴发小星

结束活动:

请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。

活动延伸:

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。

教学过程串词:

导入语:

师:你们知道吗?今天有许多水果宝宝来我们班做客了,还给我们带来了好多的水果,我们一起看看好吗,(音乐)哎,水果宝宝们在那儿呢,我们一起把他们喊出来好吗?(水果宝宝们出来吧),小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

情境表演:

苹果宝宝:大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素,你们吃了我,皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝:我是可爱的梨宝宝,你们吃了我以后,你们的眼睛会变得更明亮。

桔子宝宝:可别忘了我,我是聪明的桔子宝宝,小朋友吃了我以后,就会少生病,天天高高兴兴上幼儿园。

香蕉宝宝:还有我呢,我是漂亮的香蕉宝宝,我的身体又香又有许多营养,你们吃了我以后,身体会更加健康

师:哇,水果的营养好丰富呀,我们小朋友一定每天都要吃水果,这样我们的身体才能棒棒的,可以天天高高兴兴去幼儿园哦!你们知道吗?水果宝宝是来跟我们做游戏呢!什么游戏呢?‘水果变变变’,就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了,小朋友们玩过这个游戏吗?我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好?小朋友闭上眼睛,我数123,水果变变变,小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗?水果拼盘不仅看起来非常漂亮,而且营养非常丰富,让人一次可以吃到各种不同口味的水果,小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊? 摆出来的水果拼盘象什么呀?(好朋友、美丽的小金鱼、)

活动反思:

这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。

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